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Partager des informations sur l’éducation et l’orientation
Mémoriser et comprendre : quelques idées importantes./Memorising and understanding : some important ideas
Je suis entrain de suivre au Mooc très intéressant sur les sciences cognitives. J’ai retenu quelques idées que j’aimerais partager avec vous. I am just following a great Mooc on cognitive sciences. I would like to share some ideas with you. (TBC at the end of the...
Un nouvel entretien ! A new interview
Si vous n'avez pas encore visité la page podcast du site, c'est le moment de le faire. Ami francophone, cette semaine un entretien avec Alexandre French, un collègue de Toronto vraiment très intéressant. You might have not check my podcast section yet. You should....
4 Manières de réviser un cours/ 4 ways to go over a class with your students
La fin de l’année approche et mes étudiants ont envie de réviser avant les examens. Bien évidemment, nous allons ressortir les anciens sujets et les travailler, reprendre les chapitres ensemble et les schématiser, mais il existe d’autres moyens pour réviser en classe...
7 idées pour rendre les élèves plus actifs en cours
Cet article est basé sur une série de vidéos proposées par Karl KAPP “How to increase learners’ engagement? » , propose par le site lynda.com Le principe est simple : Les élèves doivent être actifs, engagés, défiés et motivés par des objectifs. Pourquoi ne faut-il pas...
9 conseils pour que nos cours soient motivants/ 9 tips to be a motivating teacher
Il y a des choses, certaines simples d’autres plus compliquées, qui peuvent améliorer l’ambiance de travail dans la classe. L’anthropologue Québécois Roland Viau a fait de nombreuses conférences sur la motivation de l’élève. En voici ma libre interprétation. There...
5 éléments qui composent la motivation/Motivation in 5 bullet points
Très souvent, nous avons l’impression que nos élèves ne sont pas motivés. Le Larousse définit la motivation comme « Raisons, intérêts, éléments qui poussent quelqu'un dans son action ». La motivation est une demande de l’élève à apprendre. A l’école, trop souvent...
Comment individualiser ou différencier des activités ? How do you individualise student’s learning ?
This article in french is based on a great article in english. I will not sumarise it as it has been perfectly done here Face à l’hétérogénéité de mes classes, je me suis souvent demandé si je devais travailler de la même façon avec tous les élèves. J’ai trouvé...
Mooc The future classroom scenario (module 5)
Ce que j'ai appris cette semaine est très intéressant, une façon différente de penser à la façon avec laquelle nous enseignons. What I learnt this week is quite interesting, a different way to think about how we teach. The idea is that our lesson preparation is...
Les compétences du 21ème siècle- 21st century skills
Aujourd’hui la mémorisation ne suffit plus, le cours magistral non plus. Avant de faire un cours, nous devons nous poser plusieurs questions : Today memorization is no longer enough, neither is the lecture. Before we do a course, we have to ask ourselves several...
Mooc The future classroom scenario (module 3)
Module 3: De la vision à la réalité - la technologie dans votre classe du futur/ from vision to reality - technology in your future classroom. Les TIC ont beaucoup plus de potentiel que de seulement rendre nos processus de travail plus efficaces. Cependant, le simple...
Comment faire des présentations intéressantes ? How to do interesting presentations ?
Dans les articles précédents, nous avons insisté sur les qualités de créativité et de communication que nous voulons développer parmi nos étudiants. In the previous posts, we insisted on the qualities of creativity and communication that we want to develop among our...
Mooc the future classroom scenario (module 2)
Module 2: Votre classe du future, vers un scenario réaliste/Your future classroom – towards a realistic vision (english version at the bottom of the article) Voici un résumé du MOOC Future Classroom scenario. Cette semaine, nous en savons un peu plus sur la manière de...
